Мишустин инициировал пересмотр образовательной стратегии до 2036 года для повышения качества и доступности

Премьер-министр России Михаил Мишустин поручил Министерству просвещения, Министерству науки и высшего образования, Рособрнадзору и Росмолодёжи доработать стратегический план развития образования до 2036 года, как сообщили в пресс-службе правительства.

Создание данного документа стало темой обсуждения на стратегической сессии, прошедшей 18 февраля. В результате глава правительства озвучил ряд поручений.

“Михаил Мишустин в целом высоко оценил предложенные методы формирования стратегии и назначил ответственных за её доработку. Эта задача возложена на Минпросвещения, Минобрнауки, Рособрнадзор и Росмолодёжь”, – сообщили в пресс-службе правительства.

Этим министерствам предстоит разработать этапы и механизмы реализации стратегии, определить модель управления и организационно-ролевую структуру с четкой ответственностью участников. Они также должны сформулировать целевые показатели стратегии, касающиеся нагрузки на педагогов, уровня их заработной платы, а также охвата детей и молодежи системой образования. Вдобавок к этому стратегия должна включать систему оценки и регулирования бюрократической нагрузки на учителей и учебной нагрузки на учащихся, а также механизмы, учитывающие эти нагрузки. Среди прочих мероприятий – улучшение доступа к качественному дошкольному, школьному, профессиональному и дополнительному образованию для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также повышение качества работы с детьми с особыми образовательными потребностями. При этом разработчики должны учесть конкретные меры для каждой категории таких детей, отметили в правительстве.

Мишустин акцентировал внимание на необходимости учитывать мнения педагогов и руководство образовательных учреждений при доработке стратегии, а также обеспечить взаимосвязь документа с другими программами, включая вопросы воспитания и безопасности детей. Стратегия должна содержать меры по повышению кадрового обеспечения образовательных учреждений, улучшению программ подготовки, переобучения и повышения квалификации преподавателей. Кроме того, необходимо синхронизировать требования к формированию ценностей и личных результатов на всех уровнях образования, подчеркнули в кабмине.

Ведомствам также будет поручено разработать критерии для оценки качества среднего профессионального, высшего и дополнительного образования, а также механизм мониторинга в разных регионах и конкретных образовательных организациях. В процессе доработки стратегии важно предусмотреть меры по повышению практической направленности образовательных программ в вузах и дополнительных профессиональных курсов, добавили в правительстве.

Кроме того, Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования должны до 20 августа подготовить предложения и “дорожную карту” для системного развития практикоориентированной педагогической науки на базе Российской академии образования и подведомственных ей научных и экспертных организаций, а также педагогических вузов и колледжей.

“Речь идет о создании непрерывной системы по разработке, совершенствованию, внедрению и экспертизе методик преподавания и содержания образовательных программ, направленных на развитие потенциала детей и молодежи, их заинтересованности и мотивации, а также на обеспечение педагогов необходимыми инструментами для успешной работы в классах”, – пояснили в кабмине.